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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅰ》     课程教学大纲

一、课程简介

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称《概论》）是高等院校的政治理论课和公共必修课。着重讲述马克思主义中国化的两大理论成果——毛泽东思想和中国特色的社会主义理论体系的形成发展、基本原理和理论价值与实践意义的课。是大学生学习和掌握中国化马克思主义的基本理论的主渠道。

二、教学目标

通过本课程的学习，帮助学生系统地掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想三大理论成果的基本原理、观点与方法，把握理论成果的科学性、创新性和实践性特征，树立科学的世界观、价值观与人生观，从而自觉以马克思主义中国化的理论成果作为认识世界和改造世界的理论武器，使自己成为中国特色社会主义道路的坚定的维护者和实践者。

三、主要教学模式和教学手段

1、教学模式：课堂讲授

2、教学手段：多媒体为主，也会运用微课堂、线上线下互动等多种教学手段。

四、教学内容（要求编写所有章节的主要内容）

导论马克思主义中国化的历史进程与理论成果

（一）<![endif]>目的和要求

使学生了解和掌握马克思主义的构成以及马克思主义中国化的原因及其重大理论成果。激发广大青年学生积极投身于实现中华民族伟大复兴的伟大实践中。

（二）<![endif]>主要内容：

1.“马克思主义中国化”的提出及其内涵

2.马克思主义中国化的理论成果

3.学习本课程的要求和方法

第一章毛泽东思想及其历史地位

（一）目的和要求

1.通过学习，使同学们深刻认识毛泽东思想作为马克思主义中国化的第一个重大理论成果，至今依然闪耀着真理光芒。正确理解毛泽东思想的形成和发展；

2.深刻把握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂，同时理解毛泽东思想的历史地位。

（二）主要内容：

第一节毛泽东思想的形成和发展

1、毛泽东思想形成发展的历史条件

2、毛泽东思想形成发展的过程

第二节毛泽东思想的主要内容和活的灵魂

1、毛泽东思想的主要内容

2、毛泽东思想活的灵魂

第三节毛泽东思想的历史地位

1、马克思主义中国化的第一个重大理论成果

2、中国革命和建设的科学指南

3、中国共产党和中国人民宝贵的精神财富

第二章新民主主义革命理论

（一）目的和要求

1.本专题是毛泽东思想概论的重点。通过学习，使学生能够把握毛泽东思想的新民主主义理论的基本内容和基本观点；

2.从理论的高度去了解、把握中国革命的发展历程。

（二）主要内容：

第一节新民主主义革命理论形成的依据

1、近代中国国情和中国革命的时代特征

2、新民主主义革命理论的实践基础

第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领

1、新民主主义革命的总路线

2、新民主主义革命的基本纲领

第三节新民主主义革命的道路和基本经验

1、新民主主义革命的道路

2、新民主主义革命的三大法宝

3、新民主主义革命理论的意义

第三章社会主义改造理论

（一）目的与要求：

1．使学生了解新民主主义社会的性质与特征，认识社会主义改造的历史必然性。

2. 使学生掌握对农业、资本主义工商业社会主义改造的基本经验。

（二）主要内容：

第—节  从新民主主义社会到社会主义的转变

1、新民主主义社会是一个过渡性的社会

2、党在过渡时期的总路线及其理论依据

第二节社会主义改造道路和历史经验

1、适合中国特点的社会主义改造道路

2、社会主义改造的历史经验

第三节社会主义制度在中国的确立

1、社会主义基本制度的确立及其理论依据

2、确立社会主义基本制度的重大意义

第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果

（一）目的与要求：

1.使学生充分理解以毛泽东为代表的共产党人对社会主义建设的曲折探索；

2.使学生了解社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训。

（二）主要内容：

第一节初步探索的重要思想成果

1、调动一切积极因素为社会主义事业服务

2、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想

3、走中国工业化道路的思想

第二节初步探索的意义和经验教训

1、初步探索的意义

2、初步探索的经验教训

第五章邓小平理论

（一）目的与要求：

1.使学生充分理解在邓小平理论的形成和发展，

2.使学生认识在其指导下当代中国发生历史性巨变，改革开放改变了中国又改变了世界，理解新时期党和国家全部理论和实践的主题。

（二）主要内容：

第一节邓小平理论的形成

1、邓小平理论的形成条件

2、邓小平理论的形成过程

第二节邓小平理论的基本问题和主要内容

1、邓小平理论回答的基本问题

2、邓小平理论的主要内容

第三节邓小平理论的历史地位

1、马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展

2、中国特色社会主义理论体系的开篇之作

3、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南

第六章“三个代表”重要思想

（一）目的与要求：

1．使学生掌握领会“三个代表”重要思想的真谛和历史地位。

2．认识三个代表重要思想对马克思主义社会主义学说的重要贡献，在中国社会主义建设中具有时代意义。

（二）主要内容：

第一节“三个代表”重要思想的形成

1、“三个代表”重要思想的形成条件

2、“三个代表”重要思想的形成过程

第二节“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容

1、“三个代表”重要思想的核心观点

2、“三个代表”重要思想的主要内容

第三节“三个代表”重要思想的历史地位

1、中国特色社会主义理论体系的丰富发展

2、加强和改进党的建设，推进中国特色社会主义事业的强大理论武器

第七章科学发展观

（一）目的与要求

1．掌握认识科学发展观的主要内容和历史地位及其现实意义？

2. 掌握马克思主义中国化的时代性。

（二）主要内容

第一节科学发展观的形成

1、科学发展观的形成条件

2、科学发展观的形成过程

第二节科学发展观的科学内涵和主要内容

1、科学发展观的科学内涵

2、科学发展观的主要内容

第三节科学发展观的历史地位

1、中国特色社会主义理论体系的接续发展

2、全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的根本指针

第八章习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位

（一）目的与要求

1.使学生掌握认识习近平新时代中国特色社会主义思想，

2.使学生了解新时代、新思想和新目标的性质和联系。

（二）主要内容

第一节习近平新时代中国特色社会主义思想创立的社会历史条件

1、中国特色社会主义进入新时代

2、世界正经历百年未有之大变局

3、中华民族伟大复兴正处于关键时期

第二节习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系

1、习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义

2、习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容

3、习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特质

第三节习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

1、当代中国马克思主义、21世纪马克思主义

2、实现中华民族伟大复兴的行动指南

3、建设美好世界的中国智慧和中国方案

第九章坚持和发展中国特色社会主义的总任务

（一）目的与要求：

使学生掌握认识中华民族复兴伟大梦想，理解圆梦的时间表、路线图。

（二）主要内容

第一节实现中华民族伟大复兴的中国梦

1、中华民族近代以来最伟大的梦想

2、中国梦的科学内涵

3、奋力实现中国梦

第二节建成社会主义现代化强国的战略安排

1、开启全面建设社会主义现代化强国的新征程

2、实现社会主义现代化强国“两步走”战略的目标要求

第三节建设社会主义现代化国家的战略导向

1、立足新发展阶段

2、贯彻新发展理念

3、构建新发展格局

第十章“五位一体”总体布局

（一）目的与要求：

1．掌握中国特色社会主义是全面发展的社会主义。经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设作为一个有机整体是社会主义现代化强国的壮美景象。

2．掌握中国特色社会主义民主政治制度的基本内容；熟悉政治体制改革的必要性与原则性；理解社会主义民主政治制度化建设的艰巨性、坚持“一国两制”推进祖国统一和依法治国的重大意义。

（二）主要内容：

第一节实现经济高质量发展

1、坚持习近平经济思想

2、深化供给侧结构性改革

3、建设现代化经济体系

第二节发展社会主义民主政治

1、坚持走中国特色社会主义政治发展道路

2、健全人民当家作主制度体系

3、坚持和发展爱国统一战线

第三节建设社会主义文化强国

1、坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度

2、培育和践行社会主义核心价值观

3、坚定文化自信、繁荣发展社会主义文化

第四节加强以民生为重点的社会建设

1、在发展中保障和改善民生水平

2、加强和创新社会治理

第五节建设美丽中国

1、坚持习近平生态文明思想

2、推动绿色发展，促进人与自然和谐共生

五、教学重点难点

教学重点：（1）习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位（2）毛泽东

思想及其历史地位

教学难点：（1）“五位一体”总体布（2）坚持和发展中国特色社会主义的总任务

六、课内实验（实训）教学内容及要求（按实际所需填写）

（一）实验（实训）教学内容（无）

（二）各实验（实训）学时分配

七、各教学环节学时分配

八、本课程与其他课程的联系

1.先修课程：《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》

《马克思主义中国化进程与青年学生使命担当》

2.后续课程：《形势与政策》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅱ》

九、推荐教材和教学参考书

1.教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社2018年4月版。

2.教学参考书：

（1）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社，2015年修订版

（2）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材编写组，《“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课疑难问题解析》，高等教育出版社，2008年12月第1版。

（3）魏晓文，杨慧民，《“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学案例解析》，高等教育出版社，2008年8月第2版。

（4）《习近平谈治国理政》，外文出版社，2014年版；《习近平谈治国理政》第二卷, 外文出版社，2017年版。

（5）《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，人民出版社2006年版。

（6）《树立和落实科学发展观》胡锦涛，中央文献出版社2005年版。