《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论II》课程教学大纲

一、课程简介

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称《概论》）是高等院校的政治理论课和公共必修课。着重讲述马克思主义中国化的两大理论成果——毛泽东思想和中国特色的社会主义理论体系的形成发展、基本原理和理论价值与实践意义的课。是大学生学习和掌握中国化马克思主义的基本理论的主渠道。 

二、教学目标

本课程主要教学目的是通过本课程的学习，帮助学生系统地掌握三大理论成果的基本原理、观点与方法，把握两大理论成果的科学性、创新性和实践性特征，领会贯穿于两大理论成果的精髓——“实事求是”的真谛，树立科学的世界观、价值观与人生观，从而自觉以马克思主义中国化的理论成果作为认识世界和改造世界的理论武器，使自己成为中国特色社会主义道路的坚定的维护者和实践者。 

三、主要教学模式和教学手段

1.教学模式：课堂讲课和社会实践教学相结合

2.教师课堂授课采用现代化科学技术手段，如采用多媒体、课堂微信互动、雨课堂等多种教学手段；实践教学通过走访调研、采集数据进行数据分析。

四、教学内容（要求编写所有章节的主要内容）

第十一章“四个全面”战略布局

（一）目的与要求

1.知识目标：全面、准确地掌握“四个全面”战略布局的内容，了解理论提出的依据，理解理论的现实意义。

2.能力目标：采取理论联系实际的学习方法，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力，努力培养理论学习兴趣，增强理论思维能力和创新能力。

3.素质目标：着力提高理论素养，增强政治素质。

（二）主要内容：

第一节全面建成小康社会

1、全面建成小康社会的内涵

2、全面建成小康社会的目标要求

3、决胜全面建成小康社会

第二节全面深化改革

1、坚定不移地全面深化改革

2、全面深化改革的总目标和主要内容

3、正确处理全面深化改革中的重大关系

第三节全面依法治国

1、全面已发治国方略的形成发展

2、中国特色社会主义法治道路

3、深化依法治国实践的重点任务

第四节全面从严治党

1、新时代党的建设总要求

2、把 党的政治建设摆在首位

3、全面从严治党永远在路上

第十二章全面推进国防和军队现代化

（一）目的与要求

1．掌握习近平强军思想的主要内容

2．深刻理解为什么要坚持党对军队的绝对领导

3．和平与发展成为时代主题的条件下何以要建设一流军队？

4．理解为什么要加快形成军民融合深度发展格局

（二）主要内容：

第一节 坚持走中国特色强军之路

1、习近平强军思想

2、坚持党对人民军队的绝对领导

3、建设世界一流军队

第二节推动军民融合深度发展

1、坚持富国和强军相统一

2、加快形成军民融合深度发展格局

第十三章中国特色大国外交

（一）目的与要求

通过对当今世界的发展趋势认识，更好地理解新时期国家的外交政策，建立以相互尊重、公平正义、合作共赢为核心的新型国家关系的现实意义，也更深刻地理解构建人类命运共同体思想的科学内涵。

（二）主要内容：

第一节坚持和平发展道路

1、世界正处于大发展大变革大调整时期

2、坚持独立自主和平外交政策

3、推动建立新型国际关系

第二节推动构建人类命运共同体

1、构建人类命运共同体思想的内涵

2、促进“一带一路”国际合作

3、共商共建人类命运共同体

第十四章坚持和加强党的领导

（一）目的与要求

实现中华民族伟大复兴关键在党，理解这个问题有助于我们坚定在党的领导下为中国特色社会主义事业而奋斗的决心和信念。通过教学使学生了解中国共产党的领导的领导地位是历史和人民的选择，党的领导是中国特色社会主义最本质特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，认识新时代中国共产党的历史使命，进而增强学生们对党对一切工作的领导的认同。

（二）主要内容：

第一节实现中华民族伟大复兴关键在党

1、中国共产党的领导地位是历史和人民的选择

2、中国特色社会主义最本质的特征

3、新时代中国共产党的历史使命

第二节坚持党对一切工作的领导

1、党是最高政治领导力量

2、确保党始终总揽全局协调各方

3、全面增强党的执政本领

五、教学重点难点

教学重点：如何理解四个全面

教学难点：如何理解中国共产党的领导地位是历史和人民的选择

六、社会实践教学内容及要求（按实际所需填写）

（一）目的与要求

1.目的

社会实践教学是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的重要教学环节，开展本课程实践教学的目的在于：通过社会实践加深学生对中国化马克思主义和中国共产党的路线方针政策的理解和认识；帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加深学生对课堂教学所学知识的理解和领会，进一步了解历史、了解社会；培养学生运用中国化马克思主义分析、解决实际问题的能力，提高学生社会交往、调查访问、数据分析等方面的实际能力；全面贯彻党的教育方针，使学生成为社会主义现代化建设事业的合格建设者和接班人。

2.要求

第一，实现实践教学与学校中心工作相统一。《概论》实践教学活动的开展与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致，并服从学校的中心工作，密切配合有关部门开展相应的实践活动。

第二，实现课堂教学与实践教学相统一。课堂教学是《概论》课程实施的主渠道，实践教学是课堂教学的深化

第三，实现主讲教师和辅助教师相结合。《概论》主讲教师是实践课指导者和具体组织者，要依据党的教育方针和育人目标，创造性地开展实践教学；学校、学院等相关政工队伍是《概论》实践教学的重要辅助力量。

（二）主要内容

七、各教学环节学时分配

八、本课程与其他课程的联系

1.先修课程：《马克思主义基本原理概论》

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅰ》 

《思想道德修养与法律基础》 

《中国近现代史纲要》 

2.后续课程：《形势与政策》

九、推荐教材和教学参考书

教材： 马克思主义理论研究和建设工程重点教材，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社2018年4月版。

教学参考书：

1．马克思主义理论研究和建设工程重点教材，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材编写组，《“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课疑难问题解析》，高等教育出版社，2008年12月第1版。

2．魏晓文，杨慧民，《“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学案例解析》，高等教育出版社，2008年8月第2版。

3．《毛泽东选集》第1、2、3、4卷，人民出版社1991年版。

4．《邓小平文选》第1、2、3卷，人民出版社，1994年版。

5．十六大报告《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》，人民出版社。

6．《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，人民出版社2006年版。

7．十八大报告《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》。

8．《习近平谈治国理政》, 外文出版社，2014年版；《习近平谈治国理政》第二卷, 外文出版社，2017年版。

9. 十九大报告《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》。